Läxa. "Bryt mot normer"
UPPGIFTER
1. Iakttag rektionen hos dina "offer". Beskriva dem så noga som möjligt.
2. Vad blev “påföljden” (straffet) för dig av att du bröt mot allmänt accepterade normer?
3. Hur kändes det att bryta mot normerna (beskriv)? Försök analysera din känsla – varför kändes det så (förklara)?
4. Analysera: Fundera över vad som egentligen är problemet med det du gjorde? Vad kan det finnas för förklaringar till att detta inte anses okej i vårt samhälle/kultur? Var kommer det olämpliga ifrån från början, tror du?
KUNSKAPSKRAV
Detta är en förenkling, för att visa vad det är ni ska göra/kunna och hur ni ska visa det.
För att se nivåskillnaden mellan de olika bedömningsstegen E,C,A, se nedan.
1
|
Eleven har kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, (mediala), rättsliga, (ekonomiska) och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp (och modeller).
|
2
|
Eleven kan föra resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation
|
E
|
C
|
A
| |
1
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, (mediala), rättsliga, (ekonomiska) och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
|
2
|
Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation
|
Eleven kan föra relativt väl utvecklade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
|
Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras
|
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar